ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

آفرینشگری روند آموزش خلاق در بروز خلاقیت و ایجاد بهره وری در فرآیند طراحیمعماری

سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: NCUD04_145
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 901
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آفرینشگری روند آموزش خلاق در بروز خلاقیت و ایجاد بهره وری در فرآیند طراحیمعماری

پرویز اصلانی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری و مدرس دانشگاه یزدان پناه سنندج
منیب طالبی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه کردستان

چکیده مقاله:

امروزه بیش هر زما نی شاهد ت غییرات همه جانبه در وجوه مختلف جوامع انسا نی هس تیم که باعث ظهور پیچیدگی های روز افزون در حوزه طراحی معماری شده است. یکی از عوامل تا ثیر گذار در ز مینه این مقوله ی خلاقیت اس ت. آمزش خلاق یکی از گامه ای مهم در تحقق فکر خلاقانه در محیط خارج است. همچنین باید به یاد داشت که خلاقیت مهمت رین ابزار در افز ایش قدرت طراح در فرآیند طراحی معماری است. مقاله حاضر به « استدلال منطقی » چگونگی تا ثیر آموزش فن آو ری در حوزه طرا حی معما ری پرداخته اس ت. جهت دس تیابی به این پژوهش، روش بکار گرفته شده با رویکرد کیفی می باش د. در انتها الگویی آموزشی در حوزه خلاقیت در روند طراحی، جهت دستیابی به بهره « تحلیلی-توصیفی » با استفاده از تدا بیر وری بیشتر در فرآیند طراحی معماری ارائه گردیده است

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا NCUD04_145 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/300379/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اصلانی، پرویز و طالبی، منیب،1392،آفرینشگری روند آموزش خلاق در بروز خلاقیت و ایجاد بهره وری در فرآیند طراحیمعماری،اولین همایش بین المللی و چهارمین همایش ملی عمران شهری،سنندج،https://civilica.com/doc/300379

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392، اصلانی، پرویز؛ منیب طالبی)
برای بار دوم به بعد: (1392، اصلانی؛ طالبی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • تاثیرات سیستم های آموزشی درپرورش خلاقیت طراحی معماری [مقاله کنفرانسی]
  • بندر پور، داریوش، (1387)، "خلاقیت و نوآوری در تصمیم گیری"، ...
  • مهدوی نژاد، ‌محمدجواد، (384 1)، "آفرینشگری و روند آموزش خلاقانه ...
  • افضل السادات، حسین، (1377)، "خلاقیت چیست و مدرسه چه نقشی ...
  • سید جوادیان، سید رضا. و کرمی، امیر، (1386)، "شکوفایی خلاقیت ...
  • رحمانی، سعید، و اجاقلو، منیژه، (1390)، "بررسی ویژگی های آموزش ...
  • حسینی، افضل السادات، (1388)، اخلاقیت چیست" مجله خلاقیت هنری، شماره ...
  • اوسون، برایان، (1388)، "طراحان چگونه می اندیشند"، ترجمه حمید ندیمی، ...
  • یوسفی، ناصح، (1390)، "نقش خلاقیت در طراحی معماری"، همایش طراحی ...
  • زارعی متین، حسن، (1373)، "خلاقیت و نوآوری"، دانش مدیریت، شماره ...
  • محمودی، سید امیر سعید، (1383)، "آمزش روند طراحی معماری در ...
  • حجت، عیسی، (1383)، "آموزش خلاق"، نشریه هنرهای زیبا، شمار18، صص: ...
  • Barron F.& Harrington D.M, (1981). (Creativity, intelligence, And Personality), Annual ...
  • Guliford, J.; (1962). Creativity its measuremen and development, In, parenes ...
  • Mednick, Margaret.: (1989), How Designer Think, The Architectural press, London. ...
  • Ghiselin, Br, (1954). Intoduction to creative Process. University of Californi ...
  • Taylor, B (1989). A systems view of creativity, Burnetty, paulc, ...
  • Academic press, New York sanfrancisco, London م 11. Stein Morris.(1974). ...
  • Vernon, P.E.; (1989). Nature-Nature in creativity in Glover. A and ...
  • Sternderg, Robert, j; A three fact Model of creativity, in ...
  • Mayer, Richard E.: (1983). Cognitive views of creahtaity: creative teaching ...
  • Cikz entmihalyi, (1989). Society- Culture, and Person: A systems view ...
  • Hennessey, Beth, A.; and Amabil Teresa M.(1989). The conditionsd of ...
  • Harrington, M.;(1990). The ecology of Human Creativity: A Psychology of ...
  • Feldhusen, john F, .Enggon, Ban.; (1995). And proctor, Romina M.J ...
  • Weisberg, R.W.; (1993) creativity, Temple university, W.H. Freeman.; and company ...
  • Lawson. B.; (1989). Now Designers Think, The Architectural Press, Landon ...
  • Gage.N.L. and Berliner D.C.:(1991). Educational Psychology, Fifthedition, Houghton Mifflin Company. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش 2 مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 13,962
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی