ارزیابی وضعیت شاخص های مدیریت دانش در دانشگاه پیام نور(مطالعه موردی: دانشگاه های پیام نور استان کرمانشاه)

مدیریت دانش به دنبال مدیریت اطلاعات، نشانگر تلاشی در این زمینه است که سرمایه های فکری و داخلی و منابع تولید شده در داخل را در کنار منابع خارجی مورد توجه قرار داده است. پس بایستی گفت که در اقتصاد امروز دنیا، دانش، منبعی همانند و هم عرض با دیگر منابع تولید، مانند کار، سرمایه و زمین نیست، بلکه تنها منبع معنی دار عصر حاضر به شمار می آید. لذا هدف از این تحقیق ارزیابی وضعیت شاخص های مدیریت دانش در دانشگاه های پیام نور استان کرمانشاه است. در این تحقیق هم از روش کتابخانه ای و هم از روش میدانی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. جامعه آماری کلیه اساتید و اعضاء هیأت علمی دانشگاه های پیام نور استان کرمانشاه (کرمانشاه، اسلام آباد غرب، هرسه ین، کنگاور و سرپل ذهاب) هستند که تعداد آنها حدود 41 نفر می باشد. در این تحقیق از پرسشنامه هانگ و همکاران (2005) استفاده گردیده است که این پرسشنامه دارای 32 سوال می باشد. با استفاده از آلفای کرونباخ اعتبار پرسشنامه 0/730 تجزیه و تحلیل داده ها با بهره گیری از نرم افزار SPSS در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی (T-test یک نمونه ای و فریدمن) انجام گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که، فرهنگ سازمانی، رهبری و تعهد مدیریت ارشد، مشارکت کارکنان، آموزش کارکنان، کار گروهی ارزشمند، توانمندسازی کارکنان، زیرساختار سیستم اطلاعاتی، سنجش عملکرد، الگوبرداری و ساختار دانش بر مدیریت دانش در دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه اثر مثبت و معناداری دارد. همچنین نتایج نشان داد که با اهمیت ترین و کم اهمیت ترین عاملی که بر مدیریت دانش تاثیر دارد به ترتیب فرهنگ سازمانی و توانمندسازی کارکنان می باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، دانشگاه های پیام نور استان کرمانشاه