بررسی چگونگی برانگیزش حس افرینشگری کودکان در طراحی فضا های اموزشی

دوران کودکی در دیدگاه دانشمندان و فلاسفه مرحله ی خطیری در زندگی ملتهاست پایه ای است که شخصیت جوامع بشری در ان شکل می گیرد تا به انجا که برخی متفکرین گفته اند انگونه که کودکان زیسته اند سرنوشت جوامع نیز همانگونه خواهد بود از همین جا اهمیت و ارزش دوران کودکی به عنوان اولین مرحله درساختن جوامع بشری روشن می گردد.رشد کودک در سالهای ابتدایی زندگی از عوامل بسیار تاثیر می پذیرد فعالیت و بازی از ارکان اصلی رشد و یادگیری هر کودکاست که در ارتباط با فضا و محیط،رشد شخصیتی و اجتماعی او را شکل می دهد. اغاز پرورش بسیاری از توانایی های انسان در دوران کودکی است اغاز پرورش قدرتتخیل و خلاقیت نیز در دوران کودکی شکل میگیرد منبع خلاقیت را باید در تجربیات دوران کودکی یافت از این رو لازم است تا در مراحل اغازین رشد کودک پرورشخلاقیت او مورد توجه قرار گیر.افرینشگری و بر انگیزش حس کنجکاوی از مهمترین عواملی هستند که تاثیری شایسته و بایسته در پرورش نسل خلاق،افرینشگر ومبتنی بر پذیرش دانایی دارد.از میان متعدد تاثیر گذار در رشد خلاقیت کودک،شیوه های اموزشی،جنبه ها ی عاطفی شناختی کودکان و نیز مسائل تربیتی مورد بررسی قرار گرفته اند اما به - تاثیر کیفیت فضاهای معماری در پرورش خلاقیت کمتر توجه شده است.پژوهش ها نشان میدهد که در دوران کودکی قابلیت ها و خلاقیت های کودکان پایه گذاری می شود.بهترین زمان پیشرفت برای خلاقیت و تخیل در فاصله ی سنی 8تا 11 سال روی میدهد کودک طی این سالها از محیط تاثیر بیشتری می گیرد و در مورد محیط خود به طور طبیعی کنجکاو است.کودک فقط چیزهایی را خوب فرا میگیرد که که از راه مشاهده،تعمق،تجربه و فعالیتهای شخصی اموخته باشد در این میان بازیهای کودکان نقشی بی بدیل در تسریع و تقویت توانایی های ایشان ایفا می کند. میزان و نوع ارتباطات گروهی در روند خلاقیت تاثیر مثبت دارد طراحی فضا بهطوری که میزان ارتباطات را افزایش دهد بر کیفیت تعاملات تاثیر مثبت داشته باشد بررشد خلاقیت نیز تاثیر گذار است. یکی از روشهای مهم متبلور کردن خلاقیت ایجاد فضای محرک،مستعد و بطور کلی خلاق است،بوجود اوردن محیط خلاق مهمترین عامل برای عرضه اندیشه های بکر و جدید است.لذا فضا های اموزشی کودکان می بایست مناسب و مطلوب برای رشد جسمی و ذهنی و عاطفی و اجتماعی کودکان باشد تا در روند تقویت خلاقیت او نیز تاثیرگذار باشد

کلیدواژه ها:

افرینشگری ، کودک ، معماری ، فضاهای اموزشی