رابطه بین اضافه بار کاری و فلات شغلی معلمان ورزش: نقش میانجی ثبات عاطفی

هدف اصلی این پژوهش مطالعه رابطه بین اضافه بار کاری و فلات شغلی معلمان ورزش با نقش میانجی ثبات عاطفی بود. این مطالعه کاربردی با استفاده از روش تحقیق همبستگی انجام شد. جامعه آماری این مطالعه شامل تمامی معلمان ورزش استان گلستان در سطوح ابتدایی و متوسطه بود (۶۸۶ معلم) بود و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۲۴۷ معلم ورزش برآورد گردید. گزینش نمونه پژوهش با استفاده از روش تصادفی خوشه ای انجام شد. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این مطالعه شامل سه پرسش نامه اضافه بار کاری (Yun, ۲۰۲۲)، ثبات عاطفی (Manlunas et al, ۲۰۲۱) و فلات شغلی (Ramgoolam, ۲۰۲۰) بود که تمامی آن ها دارای مقیاس پنج ارزشی لیکرت می باشند. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری اس پی اس اس نسخه ۲۵ و اسمارت پی ال اس نسخه ۴ به صورت توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد رابطه بین اضافه بار کاری با ثبات عاطفی معلمان ورزش منفی و معنی دار است. بخش دیگری از نتایج پژوهش مشخص نمود رابطه مثبت و معنی داری بین اضافه بار کاری و فلات شغلی معلمان ورزش وجود دارد. در نهایت، نتایج رابطه معنی دار بین اضافه بار کاری و فلات شغلی معلمان ورزش با نقش میانجی ثبات عاطفی را تایید نمود. بر اساس نتایج به دست آمده می توان چنین نتیجه گیری نمود که اضافه بار کاری می تواند با کاهش ثبات عاطفی معلمان ورزش موجب شکل گرفتن پیامدهای شغلی منفی مانند فلات شغلی گردد.

کلیدواژه ها:

اضافه بار کاری ، ثبات عاطفی ، فلات شغلی ، کیفیت زندگی کاری