زمینه های علمی شکل گیری مدرسه تفسیری ابن عباس با تاکید بر نقد شبهات مستشرقان

عبد الله ابن عباس از منظر تمام دانشمندان اسلامی و بسیاری از خاورشناسان چهره بارز و تاثیرگذار در پیدایش و تکوین علوم مختلف اسلامی از جمله تفسیر لغت، تاریخ، شناخته شده است. برخی زمینه های علمی موجود در آن باعث شکل گیری مدرسه تفسیری وی گردید، با این همه خصوصیات و خدمات ارزنده ای که از ابن عباس درحوزه علوم اسلامی بجای مانده است؛ شخصیت علمی وی مورد انتقاد و شبهات جدی از سوی مستشرقان گردیده است. مبتنی بر آن شبهات؛ از منظر آنان ابن عباس از کدام جایگاه علمی برخوردار نبوده، بلکه مهارت علمی وی در علوم اسلامی یک افسانه تاریخی و ساخته و بافته برخی حکومت های گذشته بوده است، علمی ابن عباس و زمینه های اجتماعی وقت به صورت جدی تر گسترش ی افته است و اندیشه های تفسیری ابن عباس نیز برگرفته از سیره ناب نبوی به عنوان جریان حق گرا در مقابل جریان اسرائیلیات برجسته بوده و در تقابل به آن ها قرار داشت. آراء و افکار ابن عباس متاثر از زمینه های علمی، فرهنگی، سیاسی وی به مرور تبدیل به یک جریان و مکتب تفسیری گردید، علاوه برآن: مهارت بلند ابن عباس در معانی آیات قرآن و احادیث نبوی، علاقه مندی و کنجکاوی زیادی وی نسبت به معارف قرآن، داشتن قدرت تعقل و اجتهاد در تفسیر، فقه، تاریخ و ادبیات و اشعار عرب از مهم ترین زمینه های علمی، شکل گیری این مدرسه تفسیری بوده و پاسخ های محکمی نسبت به شبهات مستشرقان می باشد..

کلیدواژه ها:

مدرسه تفسیری ، مکتب تفسیری ، زمینه شکل گیری ، شبهات مستشرقان