تاثیر استفاده از فناوری و فضای مجازی برفرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

گسترش فناوری های نوین و استفاده روزافزون از فضای مجازی، شیوه های آموزش و یادگیری دانش آموزان را تحت تاثیر قرار داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از فناوری و فضای مجازی بر فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی است. برای گردآوری اطلاعات، پژوهش ها و منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با فناوری آموزشی، شبکه های اجتماعی، یادگیری و عملکرد تحصیلی بررسی و یافته های آن ها با یکدیگر مقایسه و تحلیل شد. نتایج بررسی ها نشان داد که استفاده هدفمند و آموزشی از فناوری می تواند با افزایش دسترسی به منابع علمی، ایجاد فرصت های یادگیری تعاملی، افزایش انگیزه، ارائه بازخورد سریع و تقویت یادگیری مستقل همراه باشد. در مقابل، استفاده افراطی و غیرآموزشی از فضای مجازی می تواند موجب حواس پرتی، کاهش تمرکز، اتلاف زمان، کاهش زمان مطالعه و در برخی موارد افت عملکرد تحصیلی شود. همچنین عواملی مانند سواد رسانه ای، هدف استفاده، مدت زمان استفاده، کیفیت محتوای آموزشی، نقش معلم و حمایت خانواده در میزان تاثیرگذاری فناوری موثر هستند. در مجموع، یافته ها نشان می دهد که تاثیر فناوری بر یادگیری و عملکرد تحصیلی به نحوه و هدف استفاده از آن وابسته است و استفاده برنامه ریزی شده و هدایت شده می تواند ظرفیت های آموزشی فناوری را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، فضای مجازی ، فرایند یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان