چالش های معلمان درمدیریت کلاس های پرجمعیت وراهکارهای نوین مدیریت کلاس

کلاس های پرجمعیت از رایج ترین واقعیت های نظام های آموزشی، به ویژه در مدارس دولتی، هستند و می توانند کیفیت یاددهی–یادگیری، سلامت روان معلم و دانش آموز و عدالت آموزشی را تحت تاثیر قرار دهند. این مقاله با رویکرد مروری–تحلیلی، مهم ترین چالش های معلمان در کلاس های پرجمعیت را در ابعاد آموزشی، رفتاری، ارزیابی، ارتباطی و روان شناختی بررسی می کند و سپس راهکارهای نوین مبتنی بر پژوهش، از جمله مدیریت پیشگیرانه، طراحی آموزشی فعال، استفاده هدفمند از فناوری، ارزیابی تکوینی کم هزینه، مدیریت رفتار مثبت، یادگیری مشارکتی ساختاریافته، و مدل های پاسخ به مداخله (RTI/MTSS) را ارائه می دهد. در پایان، یک چارچوب اجرایی مرحله به مرحله و پیشنهادهایی برای سیاست گذاران و مدیران مدارس ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

کلاس پرجمعیت ، مدیریت کلاس ، یادگیری فعال ، مدیریت رفتار مثبت ، ارزیابی تکوینی ، فناوری آموزشی ، RTI ، MTSS