چگونه توانستم با بهره گیری از پروژه های ساختنی و ماکت سازی علمی، مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی را افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر استفاده از پروژه های ساختنی و ماکت سازی علمی بر مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شده است. با توجه به اهمیت فعالیت های عملی در آموزش علوم تجربی و ضرورت فراهم کردن فرصت هایی برای مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری، تلاش شد با استفاده از فعالیت های ساختنی، ماکت سازی، کار گروهی و پروژه های علمی، زمینه مشارکت بیشتر دانش آموزان در فعالیت های آموزشی فراهم شود.در مرحله نخست، وضعیت موجود دانش آموزان از طریق مشاهده، بررسی میزان مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی و بررسی نمونه فعالیت های دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. سپس با توجه به یافته های اولیه، مجموعه ای از فعالیت های ساختنی و ماکت سازی مرتبط با مفاهیم علوم تجربی طراحی و اجرا شد. دانش آموزان به صورت گروهی در انتخاب موضوع، طراحی، ساخت، آزمایش، ارائه و توضیح پروژه های خود مشارکت کردند.در طول اجرای فعالیت ها، میزان مشارکت دانش آموزان، همکاری گروهی، علاقه مندی به فعالیت های عملی و میزان درگیری آنان با فرایند یادگیری مورد مشاهده و ثبت قرار گرفت. پس از پایان اجرای راهکارها، اطلاعات به دست آمده با وضعیت اولیه مقایسه شد تا میزان تغییر ایجادشده بررسی شود.یافته های این اقدام پژوهی پس از تحلیل شواهد و مقایسه وضعیت قبل و بعد از اجرای راهکارها، مبنای ارزیابی میزان تاثیر پروژه های ساختنی و ماکت سازی علمی بر مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان قرار خواهد گرفت.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، یادگیری فعال ، پروژه های ساختنی ، ماکت سازی علمی ، علوم تجربی ، مشارکت دانش آموزان ، پایه پنجم ابتدایی