بررسی تاثیر وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده، زیرساخت های جامعه و یادگیری شناختی_ اجتماعی بر دانش و رفتار مالی دانشجویان دانشگاه های استان یزد

دانش و رفتار مالی به عنوان ارکان اصلی سواد مالی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت تصمیم گیری های اقتصادی ایفا می کنند. با توجه به اینکه این مولفه ها از بسترهای خانوادگی و اجتماعی تاثیر می پذیرند، شناسایی عوامل موثر بر آن ها در میان دانشجویان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. ازاین رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده، زیرساخت های جامعه و یادگیری شناختی - اجتماعی بر دانش و رفتار مالی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی یزد انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی - پیمایشی است. با به کارگیری روش نمونه گیری خوشه ای و فرمول حجم نمونه مناسب برای مدل سازی معادلات ساختاری، ۴۱۰ نفر انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه گردآوری و با نرم افزارهای SPSS و SmartPLS تحلیل شدند. چارچوب نظری پژوهش، نظریه یادگیری اجتماعی بندورا است. یافته های پژوهش نشان می دهد که فرهنگ و شرایط اقتصادی خانواده و نیز سطح زیرساخت های جامعه با دانش مالی دانشجویان رابطه معنی داری دارند. این در حالی است که رابطه این عوامل با رفتار مالی دانشجویان در مقایسه با رابطه با دانش مالی، ضعیف تر ارزیابی می شود. همچنین، دانشجویانی که از حمایت خانوادگی بیشتر و زیرساخت محیطی بهتری برخوردار بودند، نمره سواد مالی بالاتری کسب کردند. در نتیجه، طراحی برنامه های آموزش مالی در دانشگاه ها با توجه به بافت فرهنگی - اجتماعی و همراهی خانواده و جامعه، می تواند به ارتقای سواد مالی و بهبود تصمیم گیری اقتصادی دانشجویان بینجامد.

کلیدواژه ها:

دانش مالی ، رفتار مالی ، وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده ، زیرساخت های جامعه ، یادگیری شناختی_ اجتماعی