پیش بینی دشواری در تنظیم هیجان و اضطراب اجتماعی بر اساس فشار همسالان در دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ ساله

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی دشواری در تنظیم هیجان و اضطراب اجتماعی بر اساس فشار همسالان در دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ ساله انجام شد. دوره نوجوانی به دلیل تغییرات زیستی، شناختی و اجتماعی، مرحله ای حساس در شکل گیری هیجان ها و تعاملات بین فردی است. در این دوره، نیاز به پذیرش اجتماعی و تایید همسالان افزایش می یابد و فشار همسالان می تواند با آسیب پذیری هیجانی و اجتماعی نوجوانان ارتباط داشته باشد. پژوهش حاضر از نظر طرح، توصیفی همبستگی است و جامعه آماری آن را ۲۰۰ نفر از دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ ساله تشکیل دادند. داده ها با استفاده از ابزارهای استاندارد فشار همسالان(چو و چانگ،۲۰۱۲)، دشواری در تنظیم هیجان(گرتز و روئمر،۲۰۰۴) و اضطراب اجتماعی(پاکلک،۲۰۰۴) گردآوری و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و دو تحلیل رگرسیون خطی ساده تحلیل شد. نتایج نشان داد فشار همسالان با دشواری تنظیم هیجان (r=۰/۴۱) و اضطراب اجتماعی (r=۰/۳۶) رابطه مثبت و معنادار دارد و حدود ۱۶/۸ درصد از واریانس دشواری تنظیم هیجان و ۱۳ درصد از واریانس اضطراب اجتماعی را تبیین می کند. بر اساس یافته ها، تقویت مهارت های مقاومت در برابر فشار همسالان و آموزش راهبردهای تنظیم هیجان می تواند در کاهش اضطراب اجتماعی نوجوانان موثر باشد. یافته های این پژوهش می تواند در طراحی برنامه های پیشگیرانه و مداخلات مدرسه محور مورد استفاده مشاوران، روان شناسان و مسئولان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فشار همسالان ، دشواری در تنظیم هیجان ، اضطراب اجتماعی