هوش مصنوعی و بهبود عملکرد معاونان اجرایی مدارس

معاون اجرایی به عنوان یکی از ارکان اصلی مدیریت مدارس، نقشی محوری در ساماندهی فرایندهای اداری، اجرایی و پشتیبانی ایفا می کند. در عصر حاضر، گسترش فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی، فرصت های بی سابقه ای را برای ارتقای کیفیت و کارایی این نقش فراهم ساخته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود عملکرد معاونان اجرایی مدارس انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و با مرور نظام مند ادبیات پژوهشی و استفاده از منابع کتابخانه ای و الکترونیکی، به تحلیل کاربردها، فرصت ها و چالش های بهره گیری از هوش مصنوعی در عملکرد معاونان اجرایی پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در حوزه های مختلفی همچون مدیریت زمان، تصمیم گیری مبتنی بر داده، اتوماسیون فرایندهای اداری، ارتباطات سازمانی، تحلیل عملکرد و برنامه ریزی استراتژیک، نقش موثری در بهبود عملکرد معاونان اجرایی ایفا کند. با این حال، موانعی نظیر کمبود سواد دیجیتال، محدودیت زیرساخت ها، نگرانی های اخلاقی و مقاومت در برابر تغییر، از مهم ترین چالش های این مسیر به شمار می روند. در نهایت، پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که با طراحی برنامه های آموزشی هدفمند، توسعه زیرساخت های فناورانه و تدوین سیاست های حمایتی، زمینه بهره مندی هوشمندانه معاونان اجرایی از ظرفیت های هوش مصنوعی فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معاون اجرایی ، مدیریت مدرسه ، عملکرد حرفه ای ، فناوری های نوین آموزشی