آموزش مهارت های تفکر انتقادی با بهره گیری از فناوری های نوین
محل انتشار: دوازدهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 48
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP12_1679
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1405
چکیده مقاله:
برای درک اهمیت تفکر انتقادی، یادی کنیم از داستان Space pen که احتمالا شما هم آن را شنیده اید. در سال ۱۹۶۰ ناسا در حال انجام پروژه ی فرود انسان بر روی ماه بود، در این بین آن ها با این مشکل مواجه شدند که افراد بر روی ماه قادر به نوشتن نتیجه ی آزمایشات خود نخواهند بود، چراکه جاذبه وجود ندارد تا جوهر خودکار رو به پایین حرکت کند و همین امر منجر به صرف میلیون ها دلار و تولید zero gravity pen شد. در همین حین شوروی هم درگیر همین پروژه بود، اما آن ها با تفکر انتقادی (Critical thinking) راهکار ساده تری یافتند. روس ها از مداد استفاده کردند. همچنین می دانید که در پروژه ها تصمیم گیری های زیادی باید اتخاذ شود. این تصمیم گیری ها اگر بر اساس سوگیری های شخصی و بدون تکیه بر شواهد و مدارک باشد و اگر این شواهد اعتبارسنجی نشود و اگر Lateral thinking انجام نشود، می تواند منجر به هزینه های هنگفت و بعضا بی مورد و همچنین افزایش ریسک های پروژه شود. بسیار مشاهده شده است که در جلسات و در حین تصمیم گیری ها، افراد بر اساس تعصبات ذهنی (Bias) بدون توجه به سایر مسائل تصمیم گیری می کنند، و یا از جنبه های مختلف به موضوع نگاه نمی کنند، و یا به آلترناتیوهای ممکن دیگر فکر نمی کنند، و یا از داده ها و تحلیل ها به صورت ناخودآگاه سو استفاده کرده و به هر طریقی از آن ها فقط برای اثبات نظریه ی خود استفاده می کنند، که خب مسلما در تمام این موارد منجر به تصمیم گیری های غیر بهینه می شود. این ها فقط گوشه ای از معایب عدم استفاده از Critical thinking یا همان تفکر انتقادی می باشد. تفکر انتقادی یک مهارت ارزشمند است که در دنیای پر از تغییرات و پیچیده امروزی بسیار مورد توجه است. تفکر انتقادی یک مهارت ضروری برای تصمیم گیری آگاهانه، تجزیه و تحلیل اطلاعات و حل مشکلات است. در این مقاله، بررسی خواهیم کرد که تفکر انتقادی چیست، چرا اهمیت دارد و چگونه این مهارت را توسعه دهیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین خلفی
دکتری زبان و ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه ۲ شیراز، فارس، ایران
ساره انصاری
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه ۲ شیراز، فارس، ایران