مقایسه میزان تاثیرگذاری آموزش اطلاع رسانی و فرهنگ سازی از طریق فضای چهره به چهره درب منازل با موضوع تفکیک پسماندها در مبدا در مناطق ۱۱ گانه شهر شیراز

حفظ و نگهداری محیط زیست و منابع طبیعی یکی از مهم ترین چالش هایی است که بشر در آستانه قرن بیست و یکم با آن مواجه است. ارزیابی آموزش جزء جدایی ناپذیر دانش، نگرش و مهارت افراد از راه تجربه های یادگیری برای رسیدن به عملکرد موثر در یک فعالیت یا فرآیند آموزش به شمار می رود و قرار دادن آن به عنوان بخشی از فرآیند آموزش نشان دهنده مهارت در طراحی یک برنامه آموزشی به شمار می رود. در این پژوهش میزان تاثیر آموزش و فرهنگ سازی از طریق فضای چهره به چهره درب منازل به عنوان یکی از رسانه ها مطرح در عملکرد تفکیک پسماند در مناطق ۱۱ گانه شهرداری شیراز نگاشته شده است. پرسشنامه تهیه شده در چند بخش تدوین و توسط کارشناسان علوم مرتبط از جمله محیط زیست، بهداشت محیط، آمار و علوم اجتماعی مورد بررسی و به منظور حصول اطمینان از نتایج به دست آمده با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ (Cronbach's alpha)، روایی و پایایی پرسشنامه انجام و مورد تایید قرار گرفته است. نتایج نشان می دهند در مجموع بیش از ۷۰ درصد شهروندان شهر شیراز میزان تاثیرگذاری فضای آموزشی چهره به چهره با رویکرد تفکیک پسماندها در مبدا را در حد زیاد و خیلی زیاد و تنها کمتر از ۱۴ درصد ایشان میزان تاثیرگذاری را در حد کم و خیلی کم می پندارند. این موضوع نشان از اهمیت بالای آموزش، اطلاع رسانی و فرهنگ سازی با موضوع تفکیک پسماندها در مبدا و از طریق چهره به چهره درب منازل دارد.

کلیدواژه ها:

پسماند ، آموزش چهره به چهره ، تفکیک پسماند