تاثیرهوشمند سازی کلاس برکیفیت زندگی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دخترانه متوسطه دوم مدارس دولتی عادی و هوشمند شهرستان رباط کریم

استفاده از فناوری های نوین می تواند به افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری کمک کند و به تبع آن، احساس تعلق و خودکارآمدی آنان را تقویت کند. در آموزش آنلاین، زبان آموزان و مربیان خود را به دلیل تفاوت های زمانی و مکانی از هم جدا می بینند، اما فناوری های جدید تعامل مناسب بین آنها را ممکن ساخته است. آموزش آنلاین روشی نوآورانه برای آموزش و یادگیری از طریق انواع مختلف رسانه های الکترونیکی است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، روش تحقیق توصیفی از نوع پس رویدادی و جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دخترانه مقطع متوسطه دوم مدارس دولتی عادی و هوشمند شهرستان رباط کریم حدود ۷۰۰ نفر و نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران،‎ ‎تعداد ۱۴۰ نفر از دانش آموزان دخترانه متوسطه دوم انتخاب شد، که تعداد (۷۰ نفر از کلاس درس مدارس هوشمند و ۷۰ نفر از کلاس درس مدارس عادی) می باشد. ابزار گرد اوری داده ها پرسشنامه هوشمند سازی مدارس توسط جعفری حاجتی (۱۳۸۵)، کیفیت زندگی در مدرسه‎ ‎ویلیامز و باتن (۱۹۸۱) و اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (۲۰۰۲) می باشد. جهت بررسی فرضیات تحقیق از نرم افزار spss ورژن ۲۳ و آزمون های آماری t مستقل و کولموگروف- اسمیرنوف استفاده شده است. نتایج نشان داد: تمام فرضیات تایید گردید و جدول توصیفات نشان می دهد، هوشمندسازی مدارس میزان کیفیت زندگی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، کیفیت زندگی ، اشتیاق تحصیلی