نقش راهبردهای آموزشی معلمان در تعامل معلم و دانش آموزان و انگیزش تدریس معلمان غیر انتفاعی دخترانه در مقطع ابتدائی شهرستان قدس

این پژوهش به مطالعه نقش راهبردهای آموزشی معلمان در تعامل معلم و دانش آموزان و انگیزش تدریس معلمان غیر انتفاعی دخترانه در مقطع ابتدائی شهرستان قدس پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش، معلمان مدارس ابتدائی دخترانه غیر انتفاعی شهرستان قدس حدود ۲۵۰ نفر است. بر اساس فرمول کوکران، تعداد نمونه ۱۵۲ نفر حاصل شد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی بوده و از نظر شیوه ی اجرا توصیفی و از نوع پیمایشی است. در این پژوهش از روش کتابخانه ای و روش میدانی استفاده گردیده است. و روش جمع آوری اطلاعات با استفاده از ابزار پرسشنامه های استاندارد راهبردهای آموزشی معلمان توسط عظیم پور (۱۳۹۳)، تعامل معلم توسط لارداسمی و کنی (۲۰۰۱) و انگیزش تدریس معلم گوک (۲۰۱۰) بوده و نهایتا با استفاده از نرم افزار SPSS ورژن ۲۳ و ایموس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج حاکی از آن است که راهبرد آموزشی معلمان بر انگیزه تدریس معلمان تاثیر دارد .راهبرد آموزشی معلمان برتعامل معلم با دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای آموزشی معلمان ، تعامل معلم ، انگیزش تدریس معلم.