بررسی تاثیر سرمایه های روانشناختی بر شادکامی دانش آموزان با میانجی گری ارتقای هوش خلاق مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر سرمایه های روانشناختی بر شادکامی دانش آموزان با میانجی گری ارتقای هوش خلاق مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان می باشداین پژوهش از نوع کاربردی و از لحاظ نوع روش تحقیق توصیفی و پیمایشی انجام پذیرفت . روش گردآوری اطلاعات پرسشنامه ، میدانی و جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان بوده که به صورت نامحدود در نظر گرفته شده است .روش نمونه گیری با توجه به جامعه آماری به صورت تصادفی ساده گردیده است. حجم نمونه اماری نیز به دلیل استفاده از نرم افزار لیزرل و روش تحلیل معادلات ساختاری مضربی از سوالات پرسشنامه محاسبه گردید به این صورت که کل سوالات پرسشنامه را که تعداد ( ۶۸) سوال می باشد در عدد (۵) که نشان دهنده طیف پنج گزینه ای لیکرت می باشد ضرب نمودیم و تعداد نمونه آماری ۳۴۰ نفر به دست آمد. از سه پرسشنامه استاندارد : سرمایه های روانشناختی ( لوتانز ، ۲۰۱۷ ) ، شادکامی دانش آموزان ( کمال مهاجر و همکاران ، ۱۴۰۰ ) ، ارتقای هوش خلاق ( گریگورنکو و اسرنبرگ ، ۲۰۱۸ ) استفاده نمودیم. نتایج حاصل از بررسی فرضیه ها نشان داد که فرضیه فرعی اول) سرمایه های روانشاختی بر شادکامی دانش اموزان مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان تاثیر معنی داری دارد. با ضریب اطمینان ۹۵/. مورد تایید قرار گرفت. فرضیه فرعی دوم ) سرمایه های روانشاختی بر ارتقای هوش خلاق مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان تاثیر معنی داری دارد. با ضریب اطمینان ۹۵/. مورد تایید قرار گرفت. فرضیه فرعی سوم ) ارتقای هوش خلاق مدارس بر شادکامی دانش آموزان دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان تاثیر معنی داری دارد. با ضریب اطمینان ۹۵/. مورد تایید قرار گرفت. در نهایت فرضیه ی اصلی نشان داد که ارتقای هوش خلاق در تاثیر سرمایه های روانشناختی بر شادکامی دانش آموزان مدارس دخترانه شهرستان پارس آباد مغان نقش میانجی دارد با ضریب اطمینان ۹۵/. مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

سرمایه های روانشناختی ، شادکامی دانش آموزان ، ارتقای هوش خلاق ، مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان.