تحلیل مفهومی تربیت فلسفی (فراترکیبی از تعاریف مختلف در تربیت فلسفی)

تربیت فلسفی به عنوان یکی از جامع ترین انواع تربیت، از نگاه اندیشمندان مختلف تعاریف گوناگونی یافته است. ارائه تعریفی کامل که هم دربرگیرنده وجوه تعاریف دیگر بوده و هم از نگاهی متفاوت به این مفهوم بپردازد، به فهم هرچه بهتر آن کمک خواهد کرد. براین اساس مساله اصلی این پژوهش، تدقیق مفهوم تربیت فلسفی و ارائه تعریفی جدید از آن براساس تحلیل تعاریف موجود است که پس از تحلیل معنایی هرکدام از مولفه های این اصطلاح یعنی مفاهیم «تربیت» و «فلسفه»، تعریفی جدید از تربیت فلسفی در پیوند با زیست خردمندانه ارائه شده است. بازتعریف تربیت فلسفی مبتنی بر مشی زندگی عقلانی به روشن ساختن جایگاه این نوع از تربیت در زندگی کمک می کند. همچنین اهمیت تلاش برای مدون ساختن و اجرای این مشی تربیتی در جامعه، به منظور تربیت افراد خرد دوست و خردمند و نیز ارتقا خردجمعی در راستای دست یابی به جامعه ای عقلانی را نشان می دهد. در این مقاله اطلاعات مورد نیاز به روش اسنادی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای گردآوری شده است. پس از آن با توجه به داده های بدست آمده ، به کمک روش فرا ترکیب، اطلاعات و ایده های طرح شده در پژوهش های پیشین مورد بررسی قرار گرفت. استنتاج نهایی پیوند میان «تربیت فلسفی» با مفهوم «زیست فلسفی» را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

تربیت ، فلسفه ، تربیت فلسفی ، زیست فلسفی ، زیست عقلانی