بررسی تفاوت در عملکرد حافظه فعال افراد با گرایش به پورنوگرافی و مقایسه با گروه بهنجار
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 40
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SHPP-13-1_008
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1405
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: پورنوگرافی از رفتارهای اعتیادآمیز و پرخطر جنسی است که می تواند از نظر شناختی افراد درگیر را دچار مشکل و کارکرد آن ها را در حافظه فعال با اختلال مواجه کند. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تفاوت در عملکرد حافظه فعال افراد با گرایش به پورنوگرافی و مقایسه با گروه بهنجاربود.
مواد و روش ها: این پژوهش از نظر روش، مطالعه علی مقایسه ای (پس رویدادی) است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی مردان ۱۸ تا ۳۵ سال با اعتیاد پورنوگرافی و بهنجار شهر ارومیه در بهار و تابستان ۱۴۰۲ را شامل می شود. برای تعیین حجم نمونه، با مراجعه به نرم افزار تعیین حجم نمونه GPower، تعداد ۳۶ نفر از افراد با اعتیاد پورنوگرافی و تعداد ۳۶ نفر که به پورنوگرافی اعتیاد نداشتند، با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و پرسش نامه پورنوگرافی کر و همکاران (۲۰۱۴) و آزمون حافظه فعال آزمون ان بک کرچنر (۱۹۵۸) را تکمیل کردند. داده ها با آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره و با نرم افزارSPSS نسخه ۱۹ تجزیه وتحلیل شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد در دقت حافظه فعال شاخص های ان بک، شامل گام اول (۰۵/۰>P)، گام دوم (۰۵/۰>P) و گام سوم (۰۱/۰>P)، تفاوت معنی دار و به نفع گروه بهنجار بود.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت که اعتیاد پورنوگرافی عامل پررنگی در ایجاد مشکلات مربوط به حافظه فعال است. لذا، با تمرکز بر نتایج پژوهش حاضر، پیشنهاد می شود از طریق مداخلات شناختی و توان بخشی به بهبود حافظه فعال افراد با اعتیاد پورنوگرافی کمک کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ایرج میرخان
PhD in Cognitive Neuroscience (Brain and Cognition), Department of Cognitive Neuroscience, Faculty of Education Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
حسن صبوری مقدم
Professor, Department of Cognitive Neuroscience, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
جلیل باباپور خیرالدین
Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
آرش موسی الرضایی اقدم
Associate Professor, Department of Neurology, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
