بررسی عادت های مطالعه دانشجویان دانشگاه اصفهان با توجه به جنسیت، سنوات تحصیلی و رشته تحصیلی

هدف این پژوهش بررسی وضعیت عادت های مطالعه دانشجویان دانشگاه اصفهان با توجه به جنسیت، سنوات تحصیلی و رشته تحصیلی است. پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری کلیه دانشجویان سال سوم و چهارم کارشناسی دانشگاه اصفهان که در سال ۱۴۰۳ -۱۴۰۴ در رشته های علوم تربیتی، مشاوره، عمران و نقشه برداری مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری این پژوهش سرشماری است. برای گرداوری داده ها از پرسشنامه ی عادت های مطالعه پالسانی و شارما استفاده شد. در مجموع ۲۲۳ نفر به پرسشنامه پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ استفاده شد.یافته ها نشان داد میانگین عادت های مطالعه دانشجویان دانشگاه اصفهان در وضعیت متوسطی قرار دارد (۸۷/۴۷M=). در بررسی متغیر جنسیت، تنها متوسط مولفه‎های یادداشت کردن و حافظه در بین زنان و مردان تفاوت معناداری دارد به عبارت دقیق تر، میانگین مولفه ی یادداشت کردن و حافظه در زنان بالاتر از مردان است. در بررسی متغیر سنوات تحصیلی، فقط تفاوت میانگین تندرستی در بین دانشجویان سال سوم و چهارم معنادار است به عبارت دقیق تر، متوسط مولفه ی تندرستی در بین دانشجویان سال چهارم بیشتر از دانشجویان سال سوم است. در بررسی متغیر رشته تحصیلی میانگین حافظه بین دو رشته علوم تربیتی- عمران و علوم تربیتی- نقشه برداری تفاوت معناداری دارند به عبارتی، میانگین حافظه در رشته علوم تربیتی بیشتر از عمران و نقشه برداری است. در نهایت، با توجه به فاصله وضعیت موجود با سطح ایده آل، تدوین برنامه های هدفمند جهت ارتقای عادت های مطالعه دانشجویان ضروری است.

کلیدواژه ها:

عادت های مطالعه ، دانشجویان ، دانشگاه اصفهان