اعتبارسنجی بسته آموزشی برای توسعه مهارت های ارتباطی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین

زمینه و هدف: احساس شایستگی، انسجام روانی و خود متمایزسازی از جمله متغیرهای اساسی هستند که تاثیر زیادی بر عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی دانشجویان دارد. این متغیرها به بهبود تعاملات اجتماعی و حرفه ای؛ افزایش اعتمادبه نفس و کاهش فشار روانی منجر می شوند. پژوهش حاضر باهدف اعتبارسنجی بسته آموزشی توسعه مهارت های ارتباطی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین انجام شد.روش: این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کمی با طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون با پیگیری و دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین بود و نمونه با روش هدفمند و بر اساس ملاک های ورود و خروج انتخاب شد. آزمودنی ها به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. برای بررسی اولیه اعتبار درونی بسته، دو دانشجو به عنوان گروه پایلوت انتخاب شدند و پس از اجرای پیش آزمون، در چند مرحله میانگین متغیرها برای آنان محاسبه شد. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه های محقق ساخته بود که به منظور سنجش اعتبار درونی و بیرونی مدل به کار رفت. روایی محتوایی با نظر خبرگان و پایایی با ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون t تک نمونه ای) در نرم افزار SPSS-۲۷ انجام گرفت.یافته ها و نتیجه گیری: یافته ها نشان داد بسته آموزشی به طور معناداری در ارتقای مهارت های ارتباطی دانشجویان، بهبود تعاملات حرفه ای، افزایش کارآمدی در ماموریت های انتظامی و تقویت اقتدار همراه با احترام در ارتباط با شهروندان و همکاران موثر بوده و اعتبار درونی آن تایید شد. همچنین برای سنجش اعتبار بیرونی، از نظرات ۱۹ خبره شامل اساتید رشته های مرتبط و خبرگان تجربی استفاده شد که نتایج حاکی از تایید اعتبار بیرونی بسته آموزشی بود.

کلیدواژه ها:

اعتبارسنجی ، بسته آموزشی ، توسعه مهارت های ارتباطی ، دانشگاه علوم انتظامی امین