بررسی تاثیر آموزش خودآگاهی از رغبتها بر اساس نظریه رنگهای واقعی بر بی تصمیمی مسیر شغلی در بین دانش آموزان نهم
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای مشاوره، دوره: 25، شماره: 98
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 18
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_COUN-25-98_008
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1405
چکیده مقاله:
هدف: یکی از مسائل مهم در آموزش وپرورش، موفقیت تحصیلی و تجارب آموزشی بر اساس علایق، سطح دانش و تجارب یادگیری با توجه به موقعیت اقتصادی و فرهنگی خانواده ها و دانشآموزان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش خودآگاهی از رغبت ها بر اساس نظریه رنگ های واقعی بر بیتصمیمی مسیر شغلی در بین دانشآموزان نهم انجام شد. روش: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل و مرحله پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پسر پایه نهم در مدارس متوسطه دوم شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بوده است. نمونه آماری شامل ۴۴ دانش آموز بود که با روش در دسترس انتخاب شده و به تصادف در گروه های آزمایش (۲۲ نفر) و کنترل (۲۲ نفر) گمارش شدند. گروه آزمایش ۷ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش خودآگاهی از رغبت ها بر اساس نظریه رنگ های واقعی قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماندند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه بی تصمیمی شغلی توسط اسیپو، کرانی و باراک (۱۹۷۶) و چک لیست اولویتبندی انتخاب رشته بود. به منظور بررسی و تجزیه وتحلیل دادهها از نرم افزار آماری SPSS۲۳ و روش تحلیل واریانس اندازه های مکرر استفاده شد. یافته ها: نتایج به دست آمده نشان داد که مداخلات آموزش خودآگاهی از رغبت ها بر اساس نظریه رنگ های واقعی بر کاهش بیتصمیمی مسیر شغلی آن ها اثربخش بوده است و اثرات این مداخلات در بیتصمیمی مسیر شغلی در مرحله پیگیری نیز باقی مانده است (۰۵/۰>p). نتیجه گیری: طبق یافته های به دست آمده از این پژوهش می توان گفت آموزش خودآگاهی از رغبت ها بر اساس نظریه رنگ های واقعی، روش مناسبی برای غلبه بر بیتصمیمی مسیر شغلی برای دانشآموزان پسر پایه نهم است.
کلیدواژه ها:
Self-awareness ، Desires ، True colors model ، Career indecision. ، خودآگاهی ، رغبت ها ، نظریه رنگ های واقعی ، بیتصمیمی مسیر شغلی.
نویسندگان
لاله جمال پور
PhD candidate, department of counseling, Kho.C., Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran. lalejamalpur@gmail.com
محمد ربیعی
PhD in Counseling, Associate Professor, Department of Counseling and Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Shahrekord, Shahrekord, Iran. mohammad.rabiee@sku.ac.ir
رضوان صالحی نجف آبادی
(Corresponding author), PhD in Counseling, Assistant Professor, Department of Counseling and Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Shahrekord, Shahrekord, Iran r.salehi@sku.ac.ir
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :