مقایسه سرکوبگری عاطفی، رفتار جامعه پسند و ادراک شایستگی در نوجوانان با و بدون تجربه آزاردیدگی در کودکی.

هدف از انجام این پژوهش مقایسه سرکوبگری عاطفی، رفتار جامعه پسند و ادراک شایستگی در نوجوانان با و بدون تجربه آزاردیدگی در کودکی بود. این پژوهش توصیفی از نوع علی_مقایسه ای بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر مقطع اول و دوم متوسطه شهر گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند. از جامعه پژوهش تعداد ۱۰۰ دانش آموز (۵۰ دانش آموز با تجربه آزاردیدگی در کودکی و ۵۰ دانش آموز بدون تجربه آزاردیدگی در کودکی) به صورت خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه های کودک آزاری، سازگاری (WAI)، رفتار جامعه پسند (PSB) و ادراک شایستگی هارتر (PCS) بود. داده های به دست آمده با آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره و استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که مولفه های سرکوبگری عاطفی، رفتار جامعه پسند و ادراک شایستگی در نوجوانان با و بدون تجربه آزاردیدگی تفاوت معنادار دارند (۰۵/۰>p). بر این اساس میتوان نتیجه گرفت که نوجوانان با تجربه آزاردیدگی به دلیل اینکه دنیای بیرون ناامن تصور کرده و دیدگاه منفی نسبت به خود و دیگران و محیط دارند، در مولفه های سرکوبگری عاطفی نمرات بیشتر و در متغیرهای رفتار جامعه پسند و ادراک شایستگی نمره های کمتری را کسب نمودند.

کلیدواژه ها:

ادراک شایستگی ، تجربه آزاردیدگی ، رفتار جامعه پسند ، سرکوبگری عاطفی