تاثیر دلبستگی شغلی بر عملکرد دبیران تربیت بدنی با نقش تعدیل گر استرس شغلی

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر دلبستگی شغلی بر عملکرد دبیران تربیت بدنی استان خراسان رضوی با نقش تعدیل گر استرس شغلی می باشد. : پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی، به لحاظ زمانی مقطعی، از نظر شیوه جمع آوری داده ها توصیفی- همبستگی و از نوع تحقیقات کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دبیران تربیت بدنی استان خراسان رضوی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند (۲۰۵۷ نفر). حجم نمونه با بهره گیری از نظریه کلاین (۲۰۱۴) و با توجه به تعداد گویه ها بین ۳۵۰-۷۰ تخمین زده شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه های دلبستگی شغلی کانونگو (۱۹۸۲)، عملکرد شغلی پاترسون و هازبند (۱۹۷۰) و استرس شغلی هلریگل و اسلوکام (۲۰۰۴) بود. پایایی پرسشنامه ها با آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد. روایی پرسشنامه ها با نظرات ۱۰ نفر از اساتید مدیریت ورزشی و دبیران تربیت بدنی مورد تایید قرار گرفت. پس از توزیع پرسشنامه ها به شیوه در دسترس، ۲۲۳ پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها به روش مدلسازی معادلات ساختاری در نرم افزار پی ال اس انجام شد. نتایج نشان داد که دلبستگی شغلی بر عملکرد دبیران تربیت بدنی استان خراسان رضوی تاثیر مستقیم و معناداری دارد. نتایج تحلیل مدل پژوهش نیز نشان داد که استرس شغلی در ارتباط بین دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی استان خراسان رضوی نقش تعدیلگر ندارد.براساس نتایج اگرچه استرس شغلی در این مطالعه نقش تعدیلگر نداشت، اما این نتیجه به معنای بی اهمیتی استرس نیست، بلکه نشان می دهد که در محیط های کاری سرشار از دلبستگی و فعالیت های پویا، عوامل انگیزشی ممکن است بر چالش های استرس زا غلبه کنند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، منابع انسانی ، مدرسه ، ورزش ، عملکرد