بهبود مهارت های حرکتی دانش آموزان مقطع ابتدایی با بهره گیری از هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال (بازخورد حرکتی و ارزشیابی مهارت ها)

این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای دیجیتال و بازخوردهای تصویری (هوش مصنوعی) بر بهبود مهارت های حرکتی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. با توجه به ضعف در مهارت های حرکتی ظریف و درشت، از روش های سنتی تنها استفاده شده بود. در این پژوهش، با استفاده از تکنیک های فیلم برداری و تحلیل حرکت و اپلیکیشن های آموزشی، بازخورد آنی به دانش آموزان ارائه شد. نتایج پس از ۸ جلسه مداخله نشان داد که میزان دقت و هماهنگی حرکتی دانش آموزان به طور میانگین بهبود یافته و انگیزه یادگیری آن ها نیز افزایش چشمگیری داشته است هدف از این اقدام پژوهی، بررسی اثر استفاده از بازخوردهای دیجیتال و تحلیل ویدئویی بر بهبود هماهنگی حرکتی و تعادل دانش آموزان ابتدایی است. با توجه به چالش های آموزش سنتی، در این پژوهش از ابزارهای دیجیتال برای نمایش الگوی صحیح حرکت به دانش آموزان استفاده شد. نتایج نشان دهنده بهبود معنادار در دقت حرکتی و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

مهارت های حرکتی ، هوش مصنوعی ، بازخورد دیجیتال ، آموزش تربیت بدنی ، مقطع ابتدایی.