بررسی عوامل محیطی و آموزشی در بی انگیزگی دانش آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی

بی انگیزگی دانش آموزان نسبت به درس ریاضی در مقطع متوسطه دوم، به یکی از چالش های جدی نظام آموزشی تبدیل شده که افت تحصیلی و انتخاب رشته های تحصیلی غیرمرتبط را به دنبال داشته است. این مطالعه با هدف شناسایی و تحلیل عوامل محیطی و آموزشی موثر بر این پدیده و ارائه راهکارهای عملیاتی انجام شده است. در بخش عوامل محیطی، تاثیرات جو روانی کلاس، تراکم دانش آموزان و کمبود بسترهای تکنولوژیک در مدرسه مورد بررسی قرار گرفت. در بخش عوامل آموزشی نیز نقش شیوه های تدریس سنتی، گسست میان محتوای کتاب های درسی با نیازهای واقعی زندگی و استرس ناشی از ارزشیابی های مستمر واکاوی شد. نتایج این بررسی نشان می دهد که با تغییر رویکرد از معلم محوری به دانش آموزمحوری و بهره گیری از ابزارهای کمک آموزشی نوین، می توان نگرش منفی دانش آموزان را اصلاح کرد. همچنین یافته ها حاکی از آن است که برقراری پیوند میان مفاهیم انتزاعی ریاضی با کاربردهای حرفه ای و روزمره، به میزان قابل توجهی اشتیاق یادگیری را در دانش آموزان متوسطه دوم افزایش می دهد. ارائه مدل های تشویقی مبتنی بر فرآیند به جای نتیجه و تلطیف فضای فیزیکی کلاس از دیگر نتایج این مطالعه برای کاهش گریز دانش آموزان از این درس است.

کلیدواژه ها:

بی انگیزگی تحصیلی ، ریاضیات متوسطه دوم ، محیط مدرسه ، روش های تدریس ، پیشرفت تحصیلی.