هوش مصنوعی در کلاس درس؛ از ابزار کمکی تا تحول در نقش و مهارت های حرفه ای معلم

ظهور سریع فناوری های هوش مصنوعی در سال های اخیر، نظام های آموزشی جهان را با دگرگونی های بنیادین مواجه ساخته و نقش معلم را از جایگاه انتقال دهنده صرف دانش به سوی تسهیل گر، طراح تجربه های یادگیری و مربی هوشمند سوق داده است. مقاله حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با تکیه بر مرور نظام مند ادبیات پژوهشی داخلی و بین المللی، به بررسی سیر تحول نقش و مهارت های حرفه ای معلم در پرتو ورود هوش مصنوعی به کلاس درس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی در سه سطح ابزار کمکی، شریک آموزشی و عامل تحول آفرین در نقش معلم ظاهر شده و موجب بازتعریف مهارت های حرفه ای از قبیل سواد داده ای، سواد هوش مصنوعی، طراحی آموزشی مبتنی بر الگوریتم، اخلاق مراقبتی دیجیتال و رهبری یادگیری شخصی سازی شده گشته است. همچنین چالش هایی چون کاهش تعامل انسانی، سوگیری الگوریتمی، شکاف دیجیتال و مسائل حریم خصوصی مورد تحلیل قرار گرفته و راهکارهایی برای توسعه حرفه ای معلمان ارائه شده است. نتیجه گیری مقاله بر آن است که آینده آموزش در گرو هم آفرینی هوشمند معلم و هوش مصنوعی است، نه جایگزینی معلم.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کلاس درس ، نقش معلم ، مهارت های حرفه ای ، یادگیری شخصی سازی شده ، سواد هوش مصنوعی ، توسعه حرفه ای