Developing and Validating a Digital Literacy-Based Model for EFL Teacher Education in the Iranian Context: A Sequential Exploratory Mixed-Methods Study
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 17
فایل این مقاله در 35 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSLT-3-1_001
تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1405
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Abolfazl Mokhtari
Department of English Language, CT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran.
Mohammad Iman Askari
Department of English Language, CT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran
Neda Fatehi Rad
Department of English Language, Ke.C., Islamic Azad University, Kerman, Iran.