Developing and Validating a Digital Literacy-Based Model for EFL Teacher Education in the Iranian Context: A Sequential Exploratory Mixed-Methods Study

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 17

فایل این مقاله در 35 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MSLT-3-1_001

تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1405

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Abolfazl Mokhtari

Department of English Language, CT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran.

Mohammad Iman Askari

Department of English Language, CT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran

Neda Fatehi Rad

Department of English Language, Ke.C., Islamic Azad University, Kerman, Iran.