The Effect of Neurolinguistic Programing Training on EFL Teachers’ Professional Identity Development: A Mixed-Methods Analysis
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 8
فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSLT-2-4_003
تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1405
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Maede Nezhadmehr
Department of English Language, CT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran
Mehrdad Rezaee
Department of English Language, CT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran
Kourosh Akef
Department of Foreign languages, CT.C. Islamic Azad University, Tehran, Iran
