The Effect of the Self-Monitoring Copy-Cover-Compare Technique on Iranian EFL Students’ Spelling Ability: A Mixed-Methods Study
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 8
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSLT-2-4_006
تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1405
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Narjes Ashari tabar
Department of English Language Teaching, Qo.C., Islamic Azad University, Qom, Iran
Jamileh Rahemi
Department of English Language Teaching, Farhangian University, P.O. Box ۱۴۶۶۵-۸۸۹, Tehran, Iran
Leila Vafaei
Department of English Language Teaching, Qo.C., Islamic Azad University, Qom, Iran
