نقش بلاگرهای حوزه ی کتاب خوانی بر انتخاب کتاب توسط کاربران اینستاگرام
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 16
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NMS-12-45_004
تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1405
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش بلاگرهای حوزه کتاب خوانی در انتخاب کتاب توسط کاربران اینستاگرام انجام شد. این مطالعه از نوع پیمایشی-توصیفی بوده و جامعه آماری آن شامل کاربران اینستاگرامی بود که صفحات بلاگرهای کتاب را دنبال می کردند. نمونه گیری به روش در دسترس انجام شد و ۲۰۰ کاربر به پرسشنامه آنلاین شامل ۳۵ سوال بر اساس طیف لیکرت پاسخ دادند. داده ها با روش های آماری تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که بلاگرهای کتاب تاثیر متوسطی بر سلیقه کاربران داشته و بسیاری از کاربران همچنان به سلیقه شخصی خود پایبند بودند. ظاهر صفحه و میزان فعالیت بلاگرها در جذب دنبال کنندگان موثر بود، اما محتوای ارائه شده نقش کلیدی تری داشت. پست های بلاگرها تا حدی بر خرید کتاب اثر گذاشتند، اما نظرات آن ها تنها یکی از معیارهای کاربران برای انتخاب کتاب محسوب می شود. دنبال کردن بلاگرهای کتاب تاثیر مثبتی بر میزان مطالعه کاربران داشت و معرفی کتاب های پیشنهادی آنان مورد استقبال قرار گرفت، اما تعامل مستقیم کاربران با بلاگرها و مشارکت در رویدادهای آنان باقی ماند. همچنین، محبوبیت بلاگرها تنها به تعداد دنبال کنندگان بستگی نداشت و کاربران بیشتر به صداقت، تخصص و کیفیت محتوای آن ها اهمیت می دادند. در نتیجه، بلاگرهای کتاب در اینستاگرام نقشی مثبت در انتخاب و ترویج فرهنگ کتاب خوانی ایفا کردند، اما افزایش تاثیرگذاری آن ها مستلزم بهبود کیفیت محتوا و افزایش اعتماد مخاطبان است. این پژوهش می تواند برای ناشران، نویسندگان و بلاگرهای حوزه کتاب خوانی در جهت بهبود استراتژی های بازاریابی کتاب و افزایش تاثیرگذاری بر کاربران مفید باشد. کلیدواژه ها: انتخاب کتاب، بلاگرهای کتاب، تاثیرگذاری، فرهنگ کتاب خوانی، کاربران اینستاگرام، محتوای بلاگرها.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب رئیسی نژاد
گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
گلنسا گلینی مقدم
گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
میترا صمیعی
گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :