تحلیل سبک شناختی فرایندهای فعلی در متون حقوقی ایران: بررسی رابطه میان گزینش های زبانی و قابلیت اجرایی قوانین براساس نظریه نقش گرایی هلیدی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 17

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IERF-8-4_006

تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1405

چکیده مقاله:

سبک شناسی حقوقی به مثابه یکی از گرایش های زبان شناسی حقوقی، می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت متون قانونی و تسهیل اجرای عادلانه قوانین ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی رابطه میان سبک فعلی و قابلیت اجرایی قوانین، به تحلیل انواع فرایندهای موجود در متون حقوقی ایران و تعیین تاثیر گزینش های فعلی بر شفافیت و قدرت اجرایی قوانین می پردازد. فرضیه پژوهش این است که بسامد بالای فرایندهای مادی و رابطه ای در متون حقوقی، نشان دهنده قوت و قابلیت اجرای بهتر قانون است. در این راستا، چهار مجموعه قانونی (قوانین تجارت، مطبوعات، کودک و نوجوان، و احکام مدنی-کیفری) در چارچوب نظریه نقش گرایی هلیدی و متیسن (۲۰۱۴) مورد بررسی قرار گرفت. پیکره پژوهش شامل ۱۲۰ صفحه (۳۰ صفحه از هر مجموعه) بوده که از طریق تحلیل محتوای کمی و کیفی، انواع فرایندهای شش گانه (مادی، ذهنی، رابطه ای، رفتاری، کلامی و وجودی) استخراج و بسامد آن ها محاسبه شد. برای ارزیابی عینی تر، شاخص های خوانایی شامل میانگین طول جمله، تراکم واژگان تخصصی و نسبت افعال به عبارات فعلی اندازه گیری شد. نتایج نشان داد که فرایندهای مادی (۳۶-۴۱%) و رابطه ای (۳۳-۴۱%) بیشترین بسامد را در تمامی چهار مجموعه دارند. قوانین مدنی-کیفری با ۲۷۰ فرایند و قوانین کودک و نوجوان با ۱۵۵ فرایند به ترتیب بالاترین و پایین ترین تراکم فعلی را نشان دادند. میانگین طول جملات در قوانین مدنی-کیفری (۲۸.۴ کلمه) از سایر قوانین بیشتر بود. نسبت عبارات فعلی به افعال در همه متون حدود ۳:۱ محاسبه شد که نشان دهنده پیچیدگی ساختاری بالاست.  بسامد بالای فرایندهای کلامی در قوانین مدنی-کیفری (۱۶%) در مقابل قوانین کودک و نوجوان (۴%) نشان می دهد که فرصت دفاع و اعتراض در قوانین اول بیشتر است. همچنین غلبه فرایندهای ذهنی و رفتاری (۲۱%) در قوانین کودک و نوجوان، نشان از انتزاعی تر بودن این قوانین دارد که می تواند منجر به ابهام در تفسیر و اجرا شود. یافته ها ضرورت بازنگری در سبک نگارش قوانین کودک و نوجوان و مطبوعات را با تاکید بر ملموس سازی مفاهیم از طریق افزایش فرایندهای مادی و کاهش پیچیدگی ساختاری نشان می دهد.

نویسندگان

مریم جلیلی

PhD Candidate in Linguistics, Faculty of Literature and Humanities, Alzahra University, Tehran, Iran

محمود مبارکی

Assistant Professor of Linguistics, Faculty of Literature and Humanities, Jahrom University, Fars, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :