تاثیر روش های آموزش واژگان (رمزگذاری در مقابل ارائه تصویری) زبان خارجی بر یادگیری و یادآوری واژگان زبان آموزان ایرانی انگلیسی [به زبان انگلیسی]

یادگیری واژگان مدت هاست که به عنوان یکی از مولفه های اساسی یادگیری زبان دوم و زبان خارجی شناخته شده و به منظور بهبود ارتباطی و پیشرفت تحصیلی زبان آموزان حیاتی به حساب می آید. اگرچه آموزش واژگان اهمیت دارد، اما پرسش هایی در مورد موثرترین روش ها برای فنون آموزشی در زمینه های EFL همچنان باقی است. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیرات دو روش ارائه واژگان برای بررسی اثرات آن ها بر یادگیری و یادداری واژگان در مقایسه با درس سنتی فهرست واژگان - رمزگذاری و ارائه تصویری - انجام شد. شواهد این مطالعه از طرح دوسویه درون-بین آزمونی استفاده می کند. یک پیش آزمون برای ارزیابی دانش واژگانی قبلی شرکت کنندگان و اطمینان از همسانی گروه ها پیش از مداخله اجرا شد. مدت زمان مداخله ۱۰ هفته طول کشید که طی آن هر گروه با استفاده از یکی از روش ها آموزش دیدند. گروه رمزگذاری،  با استفاده از رویکرد حافظه یار آموزش دیدند که در آن واژگان جدید انگلیسی با واژگان فارسی همصدا با استفاده از مجموعه ای از جملات رمزگذاری شده که در آن ها یک عبارت یکسان هر هفته تکرار می شد، مرتبط می شدند. گروه تصویری، از سوی دیگر، واژگان را با استفاده از تصاویر یاد گرفتند. گروه کنترل، از فهرست های استاندارد واژگان انگلیسی با معادل های فارسی آن ها استفاده کردند. بلافاصله پس از مداخله، یک پساآزمون توسعه یافته توسط محقق برای ارزیابی یادگیری کوتاه مدت واژگان استفاده شد. دو هفته بعد از پساآزمون، یک پساآزمون تاخیری برای ارزیابی یادآوری به کار رفت. در مجموع ۵۴ دانش آموز دبیرستان پایه سوم در این مطالعه شرکت کردند (رمزگذاری = ۲۱، تصویری = ۱۷، کنترل = ۱۶). داده ها با استفاده از مدل چندسطحی تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر ارزیابی شدند و نتایج تفاوت معناداری را بین سه گروه در طول زمان نشان دادند. رمزگذاری و ارائه تصویری به طور متوسط یادگیری و یادداری واژگان زبان آموزان را در مقایسه با روش سنتی فهرست واژگان بهبود بخشیدند، که گروه رمزگذاری، بالاترین میانگین نمره را در میان گروه ها کسب کرد. این یافته ها کارآمدی تکنیک های حافظه یار و تصویرسازی را برای ارتقای فرایندهای شناختی عمیق تر و یادداری بلندمدت واژگان جدید نشان می دهند. بنابراین، پیشنهاد می شود که معلمان EFL و توسعه دهندگان مواد آموزشی تکنیک هایی مانند رمزگذاری و ارائه تصویری را در نظر بگیرند و این راهبردها را در زمینه های کلاسی ادغام کنند تا تجربه یادگیری واژگان موثرتر و لذت بخش تری را گسترش دهند.

کلیدواژه ها:

EFL Learners ، Picture Presentation ، T-Coding ، Vocabulary Gain and Retention ، Vocabulary Instruction Methods ، زبان آموزان انگلیسی ، آموزش تصویری ، آموزش با رمزگذاری ، یادگیری و یادآوری واژگان ، روش های آموزش واژگان