<span lang="FA">اثربخشی درمان عصبی-شناختی یکپارچه بر عملکردهای عصبی-روانشناختی در بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 28، شماره: 2
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 60
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-28-2_007
تاریخ نمایه سازی: 17 مهر 1405
چکیده مقاله:
مقدمه: اختلالات عصبی-روانشناختی عامل اصلی اختلالات روانی شدید از جمله افسردگی هستند. مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان عصبی-شناختی یکپارچه (INT) بر عملکردهای عصبی-روانشناختی افراد مبتلا به اختلال افسردگی اساسی انجام شد.روش کار: در این مطالعه مقطعی، ۲۵ بیمار مبتلا به اختلال افسردگی اساسی مراجعه کننده به کلینیک های روانپزشکی و توانبخشی در مشهد-ایران با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از آزمون رنگ-کلمه استروپ و آزمون برو/نرو در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری ۳ ماهه جمع آوری شد. بیماران گروه آزمایش به مدت ۲۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای (دو بار در هفته) تحت درمان عصبی-شناختی یکپارچه قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که اثر تعاملی بین نمرات برو/نرو (خطای حذف) و گروه (F= ۲.۱۵، P= ۰.۱۴۸) معنادار نبود، اما اثر تعاملی بین نمرات برو/نرو (خطای ارتکاب) و گروه معنادار بود (F= ۵.۰۴، P= ۰.۰۱۱). پس از تحلیل داده های آزمون استروپ، نتایج همچنین نشان داد که اثر تعاملی بین نمرات استروپ (خطاهای تداخل) و گروه (F= ۰.۹۰، P= ۰.۴۱۶) معنادار نبود و اثر تعاملی بین نمرات استروپ در زیرمقیاس (زمان تداخل) و گروه (F= ۱.۶۸، P= ۰.۱۹۸) معنادار بود.نتیجه گیری: بر اساس نتایج، درمان عصبی-شناختی یکپارچه می تواند در بهبود برخی از عملکردهای عصبی-روان شناختی بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی موثر باشد و می توان از آن استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Azar Kiamarsi
Department of Psychology, Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran.
Ali Akbar Saremi
Department of Psychology, Torbat-e-Jam Branch, Islamic Azad University, Torbat-e-Jam, Iran.
Reza Kazemi
Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran.
Sara Farzi
Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :