مدلیابی روابط ساختاری رهبری اصیل و سایش اجتماعی معلمان با نقش میانجی فضیلت سازمانی

هدف این پژوهش مدل یابی روابط ساختاری بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی معلمان با تاکید بر نقش میانجی فضیلت سازمانی بوده است. پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و ازنظر ماهیت، توصیفی - همبستگی است که با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی نواحی یک و چهار شهر تبریز به تعداد ۱۳۶۰ که بر اساس قواعد مدل یابی معادلات ساختاری، حجم نمونه ۳۶۰ نفر برآورد و با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه های رهبری اصیل والوموا و همکاران (۲۰۱۸)، فضیلت سازمانی کمرون (۲۰۰۸) و سایش اجتماعی دافی و همکاران (۲۰۱۲) انجام گرفت. تحلیل داده های پژوهش با استفاده از نرم افزارهای SPSS۲۶ وSMART PLS۳ انجام گردید. یافته ها نشان دادند که مدل پیشنهادی از برازش خوبی برخوردار بوده و نتایج تحلیل ساختاری نشان داد که رهبری اصیل و فضیلت سازمانی به صورت معنادار و معکوس قادر به پیش بینی سایش اجتماعی معلمان هستند؛ همچنین، روابط بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی معنادار و معکوس و درعین حال، رابطه بین رهبری اصیل و فضیلت سازمانی معنادار و مثبت بود (۰۱/۰>p). نتایج پژوهش نشان می دهد که رهبری اصیل و فضیلت سازمانی نقش کلیدی در کاهش سایش اجتماعی معلمان دارند و می توانند به بهبود شرایط اجتماعی معلمان کمک کنند. این یافته ها می توانند راه گشای مدیران آموزش وپرورش باشند تا اقداماتی موثر در راستای ایجاد یک محیط کاری مثبت و حمایتی اتخاذ کنند.

کلیدواژه ها:

رهبری اصیل ، سایش اجتماعی ، فضیلت سازمانی ، آگاهی اجتماعی