واکاوی جایگاه امر به معروف در تربیت اخلاقی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف واکاوی جایگاه امر به معروف در تربیت اخلاقی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم انجام شد. این مطالعه با رویکرد توصیفی-تحلیلی و به روش کتابخانه ای، منابع معتبر داخلی و خارجی را بررسی کرد تا نشان دهد امر به معروف چگونه می تواند به عنوان یک راهبرد تربیتی در ارتقای رفتار اخلاقی دانش آموزان عمل کند. پرسش اصلی پژوهش این بود که امر به معروف چه نقشی در تربیت اخلاقی دانش آموزان دختر دارد و با چه شیوه هایی اثربخش تر می شود. فرضیه پژوهش بر این پایه بود که اگر امر به معروف با محبت، حکمت، الگوپذیری و توجه به ویژگی های رشدی نوجوانان همراه شود، می تواند در تقویت اخلاق مداری دانش آموزان موثر باشد. یافته ها نشان دادند که این فریضه در صورت اجرای غیرمستقیم، اقناعی و رابطه محور، قابلیت بالایی در اصلاح رفتار و تقویت وجدان اخلاقی دارد. همچنین نتایج پژوهش بیانگر آن بود که مدرسه و معلم نقش تعیین کننده ای در موفقیت این فرآیند دارند. بر این اساس، امر به معروف نه صرفا یک دستور دینی، بلکه یک سازوکار تربیتی موثر در مدرسه است.

کلیدواژه ها:

امر به معروف ، تربیت اخلاقی ، دانش آموزان دختر ، دوره متوسطه دوم ، تربیت اسلامی