اهمیت راهبردی تدریس موفق معلمان در کلاس و رفع نیاز های آموزشی دانش آموزان

تدریس عبارت است از رفتار متقابل مربی و فراگیر بر اساس طرحی منظم و هدفدار برای ایجاد تغییر در رفتار فراگیر به عبارت دیگر تدریس یک سلسله فعالیت های منظم، هدفدار و از پیش طراحی شده است . فعالیتی که هدف آن ایجاد شرایط مطلوب یادگیری است . فعالیتی به که صورت تعامل و رفتار دوسویه بین معلم و شاگرد جریان دارد (نیک فرجام، ۱۳۸۵: ۱۰۴). تدریس به عنوان یک هنرعملی، بایستی به منزله ی فرایندی که نیازمند شهود، خلاقیت، و آشکارسازی مکنونات است شناخته .شود زمانی که تدریس به عنوان تعامل چهره به چهره ی با یادگیرندگان جریان می یابد، فرصت برخورد هنرمندانه به طرز چشم گیری افزایش پیدا می کند. در تدریس خوب، و علم به هنر طور پیچیده درهم تنیده اند تدریس هنرمندانه به روح مربی درهم آمیخته است. مربیان خلاق، مشکلات با را خود ابداع و بکارگیری روش های تدریس مناسب حل می کنند.

کلیدواژه ها:

تدریس علمی ، نیازهای آموزشی و تربیتی ، یادگیری ، آموزش نوین.