بررسی تاثیر آموزش های آنلاین بر خودراهبری دانش آموزان در مدرسه

یادگیری خود راهبر فرآیندی است که طی آن یادگیرندگان نیازهای یادگیری خود را ارزیابی کرده، اهداف را چارچوب بندی راهکارهای مناسب را انتخاب و اجرا و نتایج یادگیری را ارزیابی می کنند این فرایند شامل بهبود خود و جامعه مسئولیت پذیری نسبت به یادگیری، توانایی تفکر انتقادی و تحلیلی و توانایی برقراری تعامل موثر است. یادگیری خود راهبر شامل مفاهیمی مانند یادگیری خودآموخته یادگیری مستقل یادگیری غیر سنتی یادگیری باز یادگیری خود، مشارکتی خود آموزش یادگیری خود نظم دهنده و یادگیری خود برنامه ریزی است که معمولا به وسیله فعالیت های رفتاری درگیر در شناسایی و جستجوی اطلاعات مشخص می شود و یادگیرنده، آگاهانه مسوولیت را برای تصمیمات مربوط به اهداف و فعالیت ها می پذیرد، لذا یادگیرندگان خود راهبر، مسئول فرایند یادگیری خود هستند. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی تاثیر آموزش های آنلاین بر خودراهبری دانش آموزان در مدرسه بپردازد. آموزش انلاین در مدارس به عنوان یک رویکرد نوین، فرصت های بی شماری را برای تقویت پیشرفت تحصیلی و توسعه مهارت های دانش آموزان فراهم می آورد. دسترسی گسترده به منابع آموزشی، انعطاف پذیری در یادگیری، و توانایی شخصی سازی تجربه یادگیری، از جمله مزایای این شیوه آموزشی هستند که می توانند به تقویت پایه های دانشی و یادگیری خودراهبر دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، خودراهبری ، دانش آموزان ، یادگیری .