عوامل موثر بر یکپارچه سازی فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس با استفاده از روش دیمتل فازی

هدف از انجام این پژوهش بررسی روابط بین عوامل موثر بر ضرورت یکپارچه سازی فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس دولتی شهرستان نی ریز با استفاده از روش دیمتل فازی می باشد. روش تحقیق به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ ماهیت از نوع اکتشافی است. جامعه آماری تحقیق حاضر، تمامی ۱۵ نفر از شرکت کنندگان دارای حداقل ۱۰ سال سابقه خدمت نظام آموزش و پرورش و سن بالای ۳۵ سال بوده اند تا از تجربه عملی و پختگی کافی برای قضاوت درباره عوامل اثرگذار برخوردار باشند، به تعداد مورد بررسی قرار گرفت. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه مقایسه زوجی فازی بر اساس روش دیمتل فازی بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها دیمتل فازی استفاده شد. یافته های حاصل از این مطالعه حاکی از تایید متغیرهای پژوهش از طریق تحلیل عامل تاییدی می باشد. یافته های خروجی دیمتل فازی نشان می دهد که عوامل کلیدی به ویژه در این فرآیند موثر بوده اند: زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان و فرهنگ سازمانی. نتایج تحلیل نشان داد که کیفیت زیرساخت های فناوری و دسترسی به ابزارها و منابع دیجیتال، تاثیر مستقیمی بر توانمندی معلمان و برقراری ارتباط با دانش آموزان دارد. همچنین، آموزش مستمر معلمان موثر در توانمندسازی آنان برای استفاده از فناوری های نوین، از عوامل مهم موفقیت یکپارچه سازی فناوری اطلاعات و ارتباطات شناخته شد. در نهایت، فرهنگ سازمانی مثبت و همکاری بین معلمان و مدیران مدارس، به عنوان یک عامل تسهیل کننده در پذیرش فناوری و نوآوری ها مطرح گردید؛ به گونه ای که هر یک از این عوامل به طرز متقابل و هم افزا بر یکدیگر تاثیر می گذارد و موفقیت یکپارچه سازی را بهبود می بخشد. این یافته ها بیانگر این است که برای رسیدن به یکپارچگی موثر در مدارس، نیازمند رویکردی جامع و هماهنگ هستیم که تمامی جنبه های فنی، انسانی و فرهنگی را مد نظر قرار دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزشی و تربیتی ، اقتصادی ، مدیریتی و سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی