تاثیر رهبری آموزشی معلمان بر خلاقیت دانش آموزان: با نقش میانجی احساس تعلق به کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف مطالعه تاثیر تعارض کار–خانواده کارکنان شرکت گاز استان اردبیل بر کیفیت حمایت تحصیلی والدین از دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، توصیفی–همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کارکنان رسمی، پیمانی و قراردادی شرکت گاز استان اردبیل بود که در سال ۱۴۰۳ به صورت تمام وقت شاغل بوده و حداقل یک فرزند دانش آموز در مقطع ابتدایی یا متوسطه داشتند. حجم جامعه حدود ۱۵۰۰ نفر بود. نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از ستاد مرکزی، نواحی عملیاتی و واحدهای شهرستانی انتخاب شد. بر اساس فرمول کوکران، حجم نمونه ۳۰۶ نفر تعیین شد و با در نظر گرفتن احتمال ناقص بودن یا بازنگشتن پرسشنامه ها، ۳۳۶ پرسشنامه توزیع گردید که در نهایت ۳۱۲ پرسشنامه قابل تحلیل به دست آمد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تعارض کار–خانواده نت مایر، بولز و مک مورین (۱۹۹۶) شامل ۱۰ گویه در دو بعد تعارض کار بر خانواده و تعارض خانواده بر کار و پرسشنامه حمایت تحصیلی والدین، اقتباس شده بر اساس چارچوب هیل و تایسون (۲۰۰۹)، شامل ۲۴ گویه در سه بعد حمایت عاطفی، نظارت تحصیلی و مشارکت آموزشی بود. هر دو ابزار با مقیاس لیکرت پنج درجه ای سنجیده شدند. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و تحلیل واریانس یک طرفه تحلیل شدند.