دانش آموز و معلمان خلاق در عصر تحول؛ بررسی نقش نوآوری در رشد مهارت های تحصیلی، اجتماعی و آینده ساز درمدارس

معلم، علاوه بر داشتن محتوای غنی علمی، باید از فنون و مهارت های آموزشی آگاه باشد. او باید هدف های آموزشی و پرورشی را بشناسد و با این شناخت، به فعالیت های آموزشی خود جهت دهد. او باید قادر به تجزیه و تحلیل فرایند آموزشی باشد و با استفاده از امکانات و تجهیزات موجود، روش تدریس خود را انتخاب کند. او باید از الگوهای آموزشی که مربیان تربیتی با تحقیق به آنها دست یافته اند، آگاهی داشته باشد ومزایا و معایب هر کدام را بشناسد و با روش های صحیح تدریس و فنون کلاس داری کاملا آشنا باشد تا بتواند شرایط مطلوب یادگیری را فراهم نماید. معلمی که بر محتوا مسلط است ولی با روش های تدریس ناآشنا است؛ ممکن است قادر به فراهم کردن شرایط مناسب یادگیری نشود. معلم، علاوه برداشتن محتوای غنی علمی و آشنایی با روش های تدریس، باید با برنامه ریزی و طراحی آموزشی آشنا باشد. او باید قبل از شروع تدریس قادر باشد، هدف های تدریس خود را به طور صریح و روشن معین نماید تا بتواند تدریس هدف داری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

معلمان نمونه ، خلاق ، تدریس ، دانش آموزان ، مدارس.