بررسی نقش هوش مصنوعی در توسعه شایستگی های آینده محور دانش آموزان

گسترش هوش مصنوعی، نیاز به بازنگری در اهداف و شیوه های آموزش مدرسه ای را افزایش داده است. دانش آموزان برای حضور موثر در آینده، علاوه بر دانش تخصصی، به مجموعه ای از شایستگی هایی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت، همکاری، خودراهبری، سواد دیجیتال و توانایی سازگاری با تغییر نیاز دارند. هوش مصنوعی می تواند با فراهم کردن فرصت های یادگیری شخصی سازی شده، ارائه بازخورد سریع، تقویت فعالیت های خلاقانه و ایجاد موقعیت های جدید برای حل مسئله، در شکل گیری این شایستگی ها نقش موثری داشته باشد. با این حال، استفاده نادرست از این فناوری ممکن است وابستگی، کاهش تلاش ذهنی و پذیرش غیرانتقادی اطلاعات را به دنبال داشته باشد. بنابراین، ارزش آموزشی هوش مصنوعی بیش از آنکه به خود فناوری وابسته باشد، به نحوه استفاده و هدایت آن در فرایند یادگیری بستگی دارد. این مقاله با رویکردی تحلیلی، نقش هوش مصنوعی در توسعه شایستگی های آینده محور دانش آموزان را بررسی کرده و بر ضرورت تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله، سواد هوش مصنوعی و مسئولیت پذیری تاکید می کند. همچنین نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به هدایتگر و تسهیل کننده یادگیری در محیط های هوشمند مورد توجه قرار می گیرد. نتایج تحلیل نشان می دهد که استفاده هدفمند و تربیتی از هوش مصنوعی می تواند زمینه را برای آماده سازی دانش آموزان جهت مواجهه با نیازهای پیچیده و متغیر آینده فراهم کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شایستگی های آینده محور ، دانش آموزان ، سواد هوش مصنوعی ، یادگیری آینده محور