ارائه الگوی برنامه درسی تلفیقی برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی دانش آموزان در عصر دیجیتال

عصر دیجیتال با تحولات سریع و گسترده فناورانه الگوهای سنتی آموزش را با چالش های جدی روبرو ساخته است. دانش آموزان امروزی برای موفقیت در جامعه شبکه ای نیازمند مهارت هایی فراتر از حفظیات و یادگیری های گسسته هستند. برنامه درسی تلفیقی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی تلاش می کند با ایجاد ارتباط معنادار میان حوزه های مختلف دانش یادگیری را عمیق تر و کاربردی تر سازد. این پژوهش با هدف ارائه یک الگوی جامع برنامه درسی تلفیقی متناسب با نیازهای آموزشی دانش آموزان در عصر دیجیتال انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع مروری و کتابخانه ای بوده و با بررسی اسناد و پژوهش های مرتبط ابعاد مختلف این الگو را تبیین می کند. نتایج نشان می دهد که ادغام هدفمند فناوری در برنامه های درسی تلفیقی می تواند مهارت های تفکر انتقادی حل مسئله و سواد رسانه ای را به شدت ارتقا بخشد. اجرای این الگو نیازمند تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری و همچنین بازنگری در شیوه های ارزشیابی است. علاوه بر این توجه به تفاوت های فردی و تنوع فرهنگی در طراحی محتوای تلفیقی می تواند عدالت آموزشی را تضمین نماید. در نهایت این الگو می تواند چارچوبی عملیاتی برای سیاست گذاران آموزشی فراهم آورد تا نظام آموزش و پرورش را با اقتضائات قرن بیست و یکم همگام سازند.