از کلاس تا جامعه؛ بازتعریف نقش مدرسه در ساختن انسان های توانمند و مسئول

آموزش زمانی می تواند به نیازهای واقعی جامعه پاسخ دهد که در کنار انتقال دانش، توانایی استفاده از آموخته ها در موقعیت های گوناگون زندگی را نیز در دانش آموزان پرورش دهد. مهارت هایی مانند برقراری ارتباط، همکاری، تصمیم گیری، حل مسئله، مدیریت هیجان، مسئولیت پذیری و درک دیدگاه دیگران، پایه مهمی برای شکل گیری رفتار اجتماعی سالم محسوب می شوند. مدرسه با برخورداری از محیطی جمعی و معلم با نقش مستقیم و مستمر خود، ظرفیت قابل توجهی برای تقویت این توانمندی ها دارند. توجه به شیوه تعامل، فعالیت های مشارکتی، تجربه مسئولیت، گفت وگو و حل مسائل واقعی می تواند یادگیری مهارت های زندگی را از سطح آموزش نظری به تجربه ای روزمره تبدیل کند. این مقاله با هدف بررسی جایگاه محیط آموزشی و نقش معلم در رشد مهارت های زندگی و شایستگی های اجتماعی دانش آموزان تدوین شده است و بر ضرورت پیوند میان آموزش رسمی، تجربه عملی و تربیت اجتماعی تاکید دارد.واژگان کلیدی: مهارت های زندگی، شایستگی های اجتماعی، تربیت اجتماعی، مدرسه، معلم، ارتباط موثر، مسئولیت پذیری