بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش های مهارت محور در هنرستان های فنی و حرفه ای

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش های مهارت محور در هنرستان های فنی و حرفه ای دوره دوم متوسطه استان لرستان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ انجام شد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی–پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل هنرآموزان دروس تخصصی، مدیران و معاونان فنی هنرستان های استان لرستان بود که حجم نمونه به روش تصادفی طبقه ای متناسب با فرمول کوکران تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر طیف پنج درجه ای لیکرت بود که روایی آن از طریق شاخص های CVR و CVI و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. یافته های توصیفی نشان داد میانگین کیفیت آموزش های مهارت محور در هنرستان های استان پایین تر از سطح مطلوب است و زیرساخت ها و تجهیزات کارگاهی پایین ترین میانگین را به خود اختصاص دادند. نتایج مدل سازی معادلات ساختاری حاکی از آن بود که شایستگی های حرفه ای و پداگوژیکی هنرآموزان، بزرگ ترین سهم تبیین کنندگی را در ارتقای کیفیت آموزش دارد و پس از آن، زیرساخت ها و تجهیزات کارگاهی، رهبری و مدیریت آموزشی و ارتباط با صنعت و بازار کار به ترتیب در مرتبه های بعدی اثرگذاری قرار گرفتند. همچنین ضریب تعیین مدل نشان داد متغیرهای پیشایند قادر به تبیین بخش قابل توجهی از واریانس کیفیت آموزش های مهارتی هستند. نتیجه گیری می شود که ارتقای کیفیت آموزش مهارتی در استان لرستان مستلزم گذر از رویکرد نظری محور و اتخاذ راهبردی هم افزا شامل نوسازی تجهیزات کارگاهی، توانمندسازی مستمر هنرآموزان، بازنگری برنامه درسی مبتنی بر نیازهای بومی و تعمیق پیوند نهادینه با بخش صنعت است تا زمینه اشتغال پایدار و کارآفرینی هنرجویان فراهم آید.

کلیدواژه ها:

آموزش های مهارت محور ، هنرستان فنی و حرفه ای ، کیفیت آموزش ، تجهیزات کارگاهی ، شایستگی هنرآموزان ، ارتباط با صنعت