تحلیل نقش مهندسی مجدد در ارتقای تعالی عملکرد مدیریتی مدیران مدارس مجازی ابتدایی سما استان کرمانشاه در عصر دیجیتال بر اساس مدل EFQM

هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش مهندسی مجدد در ارتقای تعالی عملکرد مدیریتی مدیران مدارس مجازی ابتدایی سما استان کرمانشاه در عصر دیجیتال بر اساس مدل تعالی EFQM انجام شد. روش شناسی: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون (Thematic Analysis) انجام گرفت. جامعه مشارکت کنندگان شامل مدیران، معاونان و کارشناسان ارشد مدارس ابتدایی سما در استان کرمانشاه بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند از نوع معیار، تعداد ۱۵ نفر تا رسیدن به اشباع نظری برای مصاحبه های نیمه ساختاریافته انتخاب شدند. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار MAXQDA و بر اساس الگوی براون و کلارک صورت پذیرفت. یافته ها: تحلیل داده ها به شناسایی ۴۵ کد پایه، ۸ مضمون سازمان دهنده و ۳ مضمون فراگیر منجر شد. مضامین فراگیر که منطبق بر ابعاد مدل EFQM ۲۰۲۰ شناسایی شدند، عبارتند از: ۱) جهت گیری استراتژیک دیجیتال، ۲) اجرای چابک فرایندها و ۳) نتایج پایدار آموزشی. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که صرف استفاده از ابزارهای دیجیتال برای دستیابی به تعالی عملکرد کافی نیست؛ بلکه مهندسی مجدد فرایندهای مدیریتی (بازطراحی ساختارها، توانمندسازی دیجیتال معلمان و ارزیابی مستمر عملکرد) بر اساس مدل EFQM، لازمه موفقیت پایدار در مدیریت مدارس مجازی است.

کلیدواژه ها:

مهندسی مجدد ، تعالی عملکرد ، مدیریت آموزشی ، مدارس مجازی ، عصر دیجیتال ، مدل EFQM ، مدارس سما