در جستجوی چهارچوب نظری فلسفی برای آموزش و پرورش چندفرهنگی
محل انتشار: همایش ملی آموزش و پرورش چند فرهنگی
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 863
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BARNAMEHDARSI01_026
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
چکیده مقاله:
امروزه پدیده چند فرهنگیدر اغلب جوامع موضوعی روزآمد و بحث برانگیز است. عللمختلفی در ایجاد تنوع فرهنگی در جوامع مؤثر هستند. در برخی کشورها نظیر کشورهای اروپای غربی مهاجرت و جابجایی جمعیت بدلایل اقتصادی و سیاسی مبب این پدیده بوده است. در برخی دیگر ماننده کره جنوبی تحولات اجتماعی و اقتصادی در ساختار جامعه سبب جابجایی جمعیت و بطور مشخص تغییر نقش ها در خانواده و ا یجاد فرهنگ های چندگانه گردیده است. کیم و اچ.ار.کیم (2012) تغییر نقش زنان از مادران خانه دار به زنان تحصیل کرده کارمند را که در جستجوی شغل پدر و فرزاندان خانواده را در روستاها ترک کرده و راهی شهرها می شوند و همچنین باقی م اندن مردان در شغل های مزرعه داری و تجاربت های کوچک روستایی، و مهاجرت رو به ازدیاد کارگران از دیگران کشورهای آسیای جنوب شرقی و سکونت و تشکیل خانواده دادن آنها در کره جنوبی را علل اصلی پدیده چند فرهنگی در کره جنوبی می دانند. در برخی کشورها نیز مانند کشور ما، تنوع فرهنگ ها نه به دلیل پدیده هایی نظیر مهاجرت یا غییر نقش ها در خانواده بلکه بدلیل وجود اقوام گوناگون با سابقه اجتماعی تاریخی این پدیده در متن زندگی اجتماعی خودنمایی می کند.
نویسندگان
یحیی قائدی
استادیار دانشگاه خوارزمی تهران
زهرا فلاحان
دانشجویدکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی تهران
آمنه صدر
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :