بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر کاهش اختلالات رفتاری/ اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره دوم آموزش و پرورش ناحیه دو شهر یزد

پژوهش حاضر با هدف بررسی بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر کاهش اختلالات رفتاری/اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره اول آموزش و پرورش ناحیه دو شهر یزد انجام شد.روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل و پلاسیبو بود. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم بودند. نمونه پژوهش تعداد ۸۵ نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره دوم و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه جایگزین شدند (۲۹ دانش آموز گروه آزمایش، ۲۸ دانش آموز گروه کنترل و ۲۸ دانش آموز گروه پلاسیبو). جهت سنجش آزمودنی ها از پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-۴) استفاده شد.نتایج تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر با سطح معناداری ۰۰۱/۰ نشان داد که آموزش مهارت حل مساله بر کاهش اختلالات رفتاری/ اجتماعی دانش آموزان تاثیر داشت. بر اساس یافته های این پژوهش، آموزش مهارت حل مساله به نوجوانان مبتلا به این نوع اختلالات موجب پرورش مهارت های روانی، اجتماعی و رفتاری لازم در آنها می گردد، توانایی موثر بودن، غلبه بر مشکل، توانایی برنامه ریزی و رفتار هدفمند و متناسب با مشکل را در آنها افزایش می دهد.آموزش مهارت حل مساله در کاهش ابتلای نوجوانان به انواع ناهنجاری های رفتاری و اختلالات روانی و افزایش سطح سلامت روان آنان بویژه اختلال سلوک نقش موثری دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مساله ، اختلال سلوک ، دانش آموزان ، مقطع متوسطه دوره دوم