بررسی مدل ارتباطی اضطراب کودک با تعامل مادر-کودک و درک اجتماعی کودک از دیدگاه مادران

هدف از پژوهش بررسی مدل ارتباطی اضطراب کودک با تعامل مادر-کودک و درک اجتماعی کودک از دیدگاه مادران بود. روش پژوهش همبستگی بود. جامعه اماری پژوهش شامل مادران دارای کودک پیش دبستانی شهرستان نائین در سال۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. حجم نمونه ی پژوهش براساس تعداد کل زیرمقیاس پژوهش انجام گردید. که براساس نظر بنتلرو چو (۱۹۸۷) تعداد ۱۴۰مادر دارای فرزند پیش دبستانی به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری مورد استفاده مقیاس ارزیابی تعامل والد-فرزند پیانتا (۱۹۹۴)، غربالگری اختلالات مربوط به اضطراب (۱۹۹۹) مقیاس درک اجتماعی کودکان طاهیراغلو و همکاران (۲۰۱۴) بود. داده ها براساس ضریب همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری به کمک نرم افزار AMOS استفاده گردید. نتایج نشان داد اضطراب کودکان به طور مستقیم بر تعامل والد- کودک و اضطراب کودکان به طور مستقیم بر درک اجتماعی تاثیر (ارتباط) می گذارد (۰۱/۰>P) و درک اجتماعی کودکان به طور مستقیم بر تعامل والد- کودک تاثیر (ارتباط) می گذارد (۰۱/۰درک اجتماعی در رابطه بین تعامل والد فرزند و اضطراب نقش میانجی دارد. (۰۱/۰>P). پیشنهاد می شود کارگاه هایی مبنی بر آموزش مهارت های فرزند پروری و سبک دلبستگی برای والدین و همین طور دوره هایی مبنی بر آموزش راهبردهایی برای تعامل والد-فرزند در مراکز آموزشی و درمانی برگزار گردد.

کلیدواژه ها:

اضطراب کودک ، تعامل مادر-کودک ، درک اجتماعی ، مادران.