بررسی چالش های تدریس دروس پودمانی رشته های هنر در دوران جنگ ایران و اسرائیل

جنگ ایران و اسرائیل که از فوریه ۲۰۲۶ وارد فاز نظامی تمام عیار شد، افزون بر تلفات انسانی و ویرانی زیرساخت ها، نظام آموزشی کشور را با بحرانی بی سابقه مواجه ساخته است. در این میان، رشته های هنر با ماهیت عملی و کارگاهی خود و بهره مندی از رویکرد آموزشی پودمانی، با چالش های منحصربه فردی روبرو شده اند. این مقاله با رویکرد کیفی و تحلیلی، به بررسی موانع تدریس دروس پودمانی هنر در شرایط جنگی پرداخته و بر اساس آمارهای رسمی و گزارش های بین المللی، ابعاد تخریب فیزیکی، بحران منابع دیجیتال، آسیب های روانی و حرفه ای را تبیین می کند. یافته ها نشان می دهد که رویکرد پودمانی مبتنی بر یادگیری پروژه محور و کارگاه محور، در بستر جنگی با تهدید وجودی روبرو شده و حفظ کیفیت آموزش نیازمند طراحی الگوهای جایگزین مقاوم پذیر است.

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، دروس پودمانی ، جنگ ایران و اسرائیل ، چالش های تدریس ، تخریب زیرساخت های آموزشی