رابطه آموزش تحول آفرین با رشد همه جانبه دانش آموزان

آموزش تحول آفرین به عنوان یکی از پارادایم های نوین در نظام های آموزشی معاصر، فراتر از انتقال ساده دانش و مهارت های پایه، بر تغییر بنیادین در چارچوب های مرجع، باورها و چشم اندازهای یادگیرندگان تمرکز دارد. هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه میان مولفه های آموزش تحول آفرین و رشد همه جانبه دانش آموزان در ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی و اخلاقی است. روند انجام این مطالعه بر پایه روش مروری و تحلیل اسنادی استوار است که در آن، نظریات زیربنایی یادگیری تحول آفرین و پیوند آن با حوزه های مختلف رشد انسانی مورد واکاوی قرار گرفته است. در این مسیر، ابتدا مفاهیم کلیدی آموزش تحول آفرین استخراج شده و سپس تاثیر هر یک بر ابعاد مختلف شکوفایی دانش آموزان بر اساس یافته های پژوهشی معتبر مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج حاصل از این بررسی نشان می دهد که آموزش تحول آفرین از طریق تشویق تفکر انتقادی، بازنگری در پیش فرض ها و ایجاد تجربیات یادگیری عمیق، نه تنها موجب ارتقای سطح دانش، بلکه باعث بلوغ شخصیتی و افزایش مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان می گردد. این پژوهش در نهایت تاکید می کند که تحقق رشد همه جانبه در دانش آموزان مستلزم گذار از روش های سنتی حافظه محور به سمت رویکردهای تحول آفرینی است که یادگیرنده را در مرکز فرایند تغییر قرار می دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش تحول آفرین ، رشد همه جانبه ، یادگیری عمیق.